114年度中心事務委員計畫
中心事務委員｜計畫主持
教育與心智科學研究中心的事務委員們，除了參與中心的計畫，亦在自己的專業領域中申請計畫擔任主持人或共同主持人，在研究學術上深根與拓展。
以下是114年度，本研究中心事務委員個人爭取並獲得補助之各項研究計畫。
|
擔任之職位 |
計畫名稱 |
經費來源 |
|
|
主持人 |
共同主持人 |
||
|
曾鈺婷 |
_ |
發展協調障礙者上下肢位置覺：肢段與節段之整合觀點 |
國科會 |
|
邱富源 |
王子華 |
賽夏族的語言與文化研究--賽夏女學生進入STEM領域之想望：神話、歲時祭儀與性別意象(2/2) |
國科會 |
|
_ |
姚在府 |
建構新世代精準女性足球運動生心理、傷害及表現的智慧感測與衡鑑平台--建構新世代精準女性足球運動生心理、傷害及表現的智慧感測與衡鑑平台(3/4) |
國科會 |
|
許育光 |
_ |
56th international Annual Meeting for the Society for Psychotherapy Research （SPR） |
國科會 |
|
_ |
王子華 |
應用網路攝影機(webcam)進行數位學習環境的學習歷程研究 |
國科會 |
|
王子華 |
_ |
應用視覺思考策略與眼動建模示例輔助科學學習之研究 |
國科會 |
|
陳湘淳 |
_ |
由策略使用和訓練歷程探討幼兒工作記憶發展機制 |
國科會 |
|
_ |
姚在府 |
整合腦機介面技術開發神經退化老人空間能力認知訓練模組(1/2) |
國科會 |
|
_ |
姚在府 |
觸感與情緒：材質體驗與神經美學的跨域探討及設計研究(I) |
國科會 |
|
姚在府 |
_ |
探索知識建構的認知神經機制 |
國科會 |
|
陳明蕾 |
_ |
國小四到六年級學生多文本閱讀理解成因的三年長期追蹤研究：探討讀者因素、文本特徵及問題類型的角色 |
國科會 |
|
許慧玉 |
_ |
整合腦機介面技術開發神經退化老人空間能力認知訓練模組(1/2) |
國科會 |
|
_ |
許慧玉 |
探索知識建構的認知神經機制 |
國科會 |
|
趙軒甫 |
_ |
注意力控制之機制：主動抑制、作業設定、及統計學習的交匯 |
國科會 |
|
_ |
陳豐慈 |
運動認知雙重任務對原住民高齡者認知及身體表現之影響-以屏東縣排灣族文化健康站為例 |
國科會 |